Wer im Studium auf Fachwissen, Eigenarbeit und KI-freie Räume setzt, gilt schnell als rückwärtsgewandt. Doch was, wenn gerade der Verzicht auf KI essenziell für intellektuelle Souveränität ist? Die Keynote hinterfragt die verbreitete Vorstellung, kritisches Denken – als Voraussetzung für intellektuelle Souveränität – lasse sich als überfachliche Future Skill unabhängig von Fachwissen erwerben. Ausgehend von zwei Denkfallen, dem Validierungsdilemma und dem Autonomieparadoxon, wird gezeigt, warum zum einen Urteilskraft nur mit personalem Wissen im Fach möglich ist und zum anderen Studierende unabhängig von KI denken lernen müssen. Mit Friedrich Hegel und Agnes Callard werden zwei philosophische Perspektiven auf die Bedeutung von Eigenarbeit und menschlichem Dialog entfaltet und auf offene Fragen zur Förderung intellektueller Souveränität angewandt. Am Ende läuft es auf die einfache, aber unbequeme Frage hinaus: Wann und warum sollten wir uns in Studium und Lehre auch ohne KI in fachliches Wissen vertiefen?